INGLÉS

1.4 - Adverbios de frecuencia: always, usually, sometimes & never

El tema de los adverbios de frecuencia es uno en los que hay que poner especial cuidado, sobre todo porque hay diversas formas de estructurar las oraciones al utilizarlos. 

Antes de hablar de la gramática indicada veamos el significado de los siguientes adverbios de frecuencia:

Usamos estos adverbios de frecuencia para decir "que tan seguido" hacemos tal o cual actividad. Lo relevante de estos adverbios es que no cambian dependiendo del tipo de persona que estemos hablando.

3 reglas para hacer oraciones con los adverbios de frecuencia:

1.- Los adverbios de frecuencia generalmente van antes del verbo:

frequency adverb + verb

Ejemplos:

I always eat cereal for breakfast       (Yo siempre como cereal para desayuno)

She usually exercises on mondays    (Ella usualmente ejercita en los lunes)

They sometimes play here                (Ellos en ocasiones juegan aquí)

We never buy oranges                     (Nosotros nunca compramos naranjas)

2.- Con el verbo "to be", los adverbios de frecuencia usualmente van después de este verbo.

"to be" auxiliar + frequency adverb

Ejemplos:

She is always happy                       (Ella está siempre feliz)

I am usually late for this class          (Yo usualmente llego tarde en esta clase)

It is sometimes boring                    (Esto es algunas veces aburrido)

You are never on time                    (Tu/Ustedes nunca estas/están a tiempo) 

3.- Las palabras "Sometimes" y "Usually" pueden ir al principio o final de las oraciones

Ejemplos:

Usually I'm late                                 (Frecuentemente llego tarde)

Sometimes I watch TV                     (En ocasiones veo televisión)

The internet is slow sometimes          (El internet esta lento algunas veces)

They go to eat pizza usually               (Ellos van a comer pizza usualmente)

Como se puede ver en las reglas gramaticales, para las palabras "sometimes" y "usually" se pueden poner en distintos lugares de la oración Tomando dos ejemplos vistos antes, mírese las tres formas distintas en que se pueden estructurar las oraciones:

1. Usually I'm late

2. I'm usually late 

3. I'm late usually

1. Sometimes I watch TV

2. I sometimes watch TV

3. I watch TV sometimes

Esta condición es exclusiva para "sometimes" y "usually". No puede hacerse con los otros adverbios de frecuencia "always" ni "never". 

Veamos el siguiente ejemplo que hace referencia a una chica llamada Kim. En la tabla se muestra una relación de actividades y los días de la semana en la cual los practica.

De esta tabla podemos asegurar que:

1. She always plays basketball 

2. Kim goes running usually

3. Sometimes she plays football.

4. Kim never goes swimming.

En caso de que se quieran realizar preguntas usamos las palabras "How often" para saber con qué frecuencia alguien realiza cierta actividad, por ejemplo véase la siguiente pregunta y las diversas respuestas que son indicadas:

How often do you play video games?

I always play video games.

I play video games usually.

I sometimes play video games.

I never play video games.

Otros ejemplos, en este caso no se responde con un “frequency adverb”:

How often does Veronica go to the supermarket?

She goes to the supermarket every day

How often do Richard and Lydia play tennis?

They play tennis three times a week

How often does Matt exercise?

He exercises once a week.

Nota: Las palabras "once" y "twice" indican "una vez" y "dos veces" respectivamente, después del 3 se usa el número más la palabra "times" y después el complemento.

Ejemplos:

Once a week                (Una vez a la semana)

Twice a year                 (Dos veces al año)

Three times a month      (Tres veces al mes)

Five times a year           (Cinco veces al año)

ALGORITMOS

 DIAGRAMA DE FLUJO

Un diagrama de flujo es una representación gráfica de un proceso. Cada paso del proceso es representado por un símbolo diferente que contiene una breve descripción de la etapa de proceso. Los símbolos gráficos del flujo del proceso están unidos entre sí con flechas que indican la dirección de flujo del proceso.

 El diagrama de flujo ofrece una descripción visual de las actividades implicadas en un proceso mostrando la relación secuencial ente ellas, facilitando la rápida comprensión de cada actividad y su relación con las demás, el flujo de la información y los materiales, las ramas en el proceso, la existencia de bucles repetitivos, el número de pasos del proceso, las operaciones de interdepartamentales… Facilita también la selección de indicadores de proceso

Beneficios del Diagrama de Flujo

• En primer lugar, facilita la obtención de una visión transparente del proceso, mejorando su comprensión. El conjunto de actividades, relaciones e incidencias de un proceso no es fácilmente discernible a priori. La diagramación hace posible aprehender ese conjunto e ir más allá, centrándose en aspectos específicos del mismo, apreciando las interrelaciones que forman parte del proceso así como las que se dan con otros procesos y subprocesos.

• Permiten definir los límites de un proceso. A veces estos límites no son tan evidentes, no estando definidos los distintos proveedores y clientes (internos y externos) involucrados.

• El diagrama de flujo facilita la identificación de los clientes, es más sencillo determinar sus necesidades y ajustar el proceso hacia la satisfacción de sus necesidades y expectativas.

• Estimula el pensamiento analítico en el momento de estudiar un proceso, haciendo más factible generar alternativas útiles.

• Proporciona un método de comunicación más eficaz, al introducir un lenguaje común, si bien es cierto que para ello se hace preciso la capacitación de aquellas personas que entrarán en contacto con la diagramación.

• Un diagrama de flujo ayuda a establecer el valor agregado de cada una de las actividades que componen el proceso.

• Igualmente, constituye una excelente referencia para establecer mecanismos de control y medición de los procesos, así como de los objetivos concretos para las distintas operaciones llevadas a cabo.

• Facilita el estudio y aplicación de acciones que redunden en la mejora de las variables tiempo y costes de actividad e incidir, por consiguiente,  en la mejora de la eficacia y la eficiencia.
• Constituye el punto de comienzo indispensable para acciones de mejora  o reingeniería.

HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS

MACRO

Una macro (del griego μακρο, makro, que significa ‘grande’) ―es una abreviatura de macroinstrucción― y aparte es una serie de instrucciones que se almacenan para que se puedan ejecutar de manera secuencial mediante una sola llamada u orden de ejecución. Dicho de otra manera, una macroinstrucción es una instrucción compleja, formada por otras instrucciones más sencillas. Esto permite la automatización de tareas repetitivas.
Las macros tienden a generarse en el ámbito del propio programa que las utiliza y se ejecutan pulsando una combinación especial de teclas o un botón especialmente creado y asignado para tal efecto.
La diferencia entre una macroinstrucción y un programa es que en las macroinstrucciones la ejecución es secuencial y no existe otro concepto del flujo de programa,
conjunto de instrucciones (tales como «borrar archivo», «añadir registro», etc.), y que se almacenan en una ubicación especial. Por ejemplo, en Microsoft Access se observa que hay una zona para crear macros. Una macro en Access trabajando para una base de datos podría ser un archivo que, al llamarse desde otra instrucción, borrara los registros de un cliente o accionista, luego borrara ciertos registros en otras tablas.

ARQUITECTURA DE COMPUTADORAS

Suma en binario

Para aprender a sumar, con cinco o seis años de edad, tuviste que memorizar las 100 combinaciones posibles que pueden darse al sumar dos dígitos decimales. La tabla de sumar, en binario, es mucho más sencilla que en decimal. Sólo hay que recordar cuatro combinaciones posibles:

+	0	1
0	0	1
1	1	0 + 1

Las sumas 0 + 0, 0 + 1 y 1 + 0 son evidentes:

0 + 0 = 0

0 + 1 = 1

1 + 0 = 1

Pero la suma de 1+1, que sabemos que es 2 en el sistema decimal, debe escribirse en binario con dos cifras (10) y, por tanto 1+1 es 0 y se arrastra una unidad, que se suma a la posición siguiente a la izquierda. Veamos algunos ejemplos:

010 + 101 = 111 2₁₀ + 5₁₀ = 7₁₀

001101 + 100101 = 110010 13₁₀ + 37₁₀ = 50₁₀

1011011 + 1011010 = 10110101 91₁₀ + 90₁₀ = 181₁₀

110111011 + 100111011 = 1011110110 443₁₀ + 315₁₀ = 758₁₀

Ejercicio 1:

Realiza las siguientes sumas de números binarios:

111011 + 110

111110111 + 111001

10111 + 11011 + 10111

Sustracción en binario

La técnica de la resta en binario es, nuevamente, igual que la misma operación en el sistema decimal. Pero conviene repasar la operación de restar en decimal para comprender la operación binaria, que es más sencilla. Los términos que intervienen en la resta se llaman minuendo, sustraendo y diferencia.

-	0	1
0	0	1
1	1 + 1	0

Las restas 0 - 0, 1 - 0 y 1 - 1 son evidentes:

0 – 0 = 0

1 – 0 = 1

1 – 1 = 0

La resta 0 - 1 se resuelve, igual que en el sistema decimal, tomando una unidad prestada de la posición siguiente: 10 - 1, es decir, 2₁₀ – 1₁₀ = 1.  Esa unidad prestada debe devolverse, sumándola, a la posición siguiente. Veamos algunos ejemplos:

111 – 101 = 010 7₁₀ – 5₁₀ = 2₁₀

10001 – 01010 = 00111 17₁₀ – 10₁₀ = 7₁₀

11011001 – 10101011 = 00101110 217₁₀ – 171₁₀ = 46₁₀

111101001 – 101101101 = 001111100 489₁₀ – 365₁₀ = 124₁₀

Ejercicio 2:

Realiza las siguientes restas de números binarios y comprueba los resultados convirtiéndolos al sistema decimal:

111011 - 110

111110111 - 111001

1010111 - 11011 – 10011

A pesar de lo sencillo que es el procedimiento de restar, es facil confundirse. Tenemos interiorizado el sistema decimal y hemos aprendido a restar mecánicamente, sin detenernos a pensar en el significado del arrastre. Para simplificar las restas y reducir la posibilidad de cometer errores hay varias soluciones:

• Dividir los números largos en grupos. En el siguiente ejemplo, vemos cómo se divide una resta larga en tres restas cortas:

        100110011101         1001    1001    1101

        010101110010         0101    0111    0010

        010000101011         0100    0010    1011

• Calculando el complemento a dos del sustraendo

1. Complemento a dos

El complemento a dos de un número N, compuesto por n bits, se define como:

C_2N = 2ⁿ – N

Veamos un ejemplo: tomemos el número N = 101101₂, que tiene 6 bits, y calculemos su complemento a dos:

N = 45₁₀    n = 6    2⁶ = 64    y, por tanto: C_2N = 64 – 45 = 19 = 010011₂

Ejercicio 3:

Calcula el complemento a dos de los siguientes números:

11001, 10001011, 110011010

2. Complemento a uno

El complemento a uno de un número N, compuesto por n bits es, por definición, una unidad menor que el complemento a dos, es decir:

C_1N = C_2N - 1

y, por la misma razón:

C_2N = C_1N + 1

Calculemos el complemento a uno del mismo número del ejemplo anterior:

siendo N = 101101, y su complemento a dos C_2N = 010011

C_1N = C_2N – 1 = 010011 – 000001 = 010010

C_1N = 010010

Da la sensación de que calcular el complemento a uno no es más que una forma elegante de comlicarse la vida, y que no va a ser más sencillo restar utilizando el complemento a dos, porque el procedimiento para calcular el complemento a dos es más difícil y laborioso que la propia resta. Pero es mucho más sencillo de lo que parece.

En realidad, el complemento a uno de un número binario es el número resultante de invertir los UNOS y CEROS de dicho número. Por ejemplo si:

  N = 110100101

obtenemos su complemento a uno invirtiendo ceros y unos, con lo que resulta:

C_1N = 001011010

y su complemento a dos es:

C_2N = C_1N + 1 = 001011011

¡es muy fácil!

Veamos otro ejemplo de cálculo de complementos. Sea:

  N = 0110110101

El complemento a uno es:

C_1N = 1001001010

y el complemento a dos es:

C_2N = 1001001011

3. Restar en binario usando el complemento a dos

Y, por fin, vamos a ver cómo facilita la resta el complemento. La resta binaria de dos números puede obtenerse sumando al minuendo el complemento a dos del sustraendo. Veamos algunos ejemplos:

Primer ejemplo:

Hagamos la siguiente resta, 91 – 46 = 45, en binario:

1011011 – 0101110 = 0101101

Tiene alguna dificultad, cuando se acumulan los arrastres a la resta siguiente. Pero esta misma resta puede hacerse como una suma, utilizando el complemento a dos del sustraendo:

1011011 + 1010010 = 0101101

En el resultado de la suma nos sobra un bit, que se desborda por la izquierda. Pero, como el número resultante no puede ser más largo que el minuendo, el bit sobrante se desprecia.

Segundo ejemplo:

Hagamos esta otra resta, 219 – 23 = 196, utilizando el complemento a dos:

219₁₀ = 11011011₂,
23₁₀ = 00010111₂
C₂₂₃ = 11101001

El resultado de la resta será: 11011011 + 11101001 = 111000100

Y, despreciando el bit que se desborda por la izquierda, llegamos al resultado correcto:

11000100₂ = 196₁₀

¡Qué fácil!

Ejercicio 4:

Haz las siguientes restas binarias utilizando la técnica del complemento a dos. Al terminar, comprueba los resultados haciendo la resta en el sistema decimal:

11010001101 – 1000111101

10110011101 - 1110101

Multiplicación binaria

La multiplicación en binario es más fácil que en cualquier otro sistema de numeración. Como los factores de la multiplicación sólo pueden ser CEROS o UNOS, el producto sólo puede ser CERO o UNO. En otras palabras, las tablas de multiplicar del cero y del uno son muy fáciles de aprender:

x	0	1
0	0	0
1	0	1

En un ordenador, sin embargo, la operación de multiplicar se realiza mediante sumas repetidas. Eso crea algunos problemas en la programación porque cada suma de dos UNOS origina un arrastre, que se resuelven contando el número de UNOS y de arrastres en cada columna. Si el número de UNOS es par, la suma es un CERO y si es impar, un UNO. Luego, para determinar los arrastres a la posición superior, se cuentan las parejas de UNOS.

Veamos, por ejemplo, una multiplicación:

Para comprobar que el resultado es correcto, convertimos los factores y el resultado al sistema decimal:

3349 * 13 = 43537

¡correcto!

Ejercicio 5:

Haz las siguientes multiplicaciones binarias. Al terminar, comprueba los resultados haciendo las multiplicaciones en el sistema decimal:

10110101000101 x 1011

10100001111011 x 10011

División binaria

Igual que en el producto, la división es muy fácil de realizar, porque no son posibles en el cociente otras cifras que UNOS y CEROS.

Consideremos el siguiente ejemplo, 42 : 6 = 7, en binario:

Se intenta dividir el dividendo por el divisor, empezando por tomar en ambos el mismo número de cifras (100 entre 110, en el ejemplo). Si no puede dividirse, se intenta la división tomando un dígito más (1001 entre 100).

Si la división es posible, entonces, el divisor sólo podrá estar contenido una vez en el dividendo, es decir, la primera cifra del cociente es un UNO. En ese caso, el resultado de multiplicar el divisor por 1 es el propio divisor. Restamos las cifras del dividendo del divisor y bajamos la cifra siguiente.

El procedimiento de división continúa del mismo modo que en el sistema decimal.

MATEMÁTICAS

Para explicar la división de polinomios nos valdremos de un ejemplo práctico:

P(x) = x⁵ + 2x³ − x − 8         Q(x) = x² − 2x + 1

P(x) :  Q(x)

A la izquierda situamos el dividendo. Si el polinomio no es completo dejamos huecos en los lugares que correspondan.

A la derecha situamos el divisor dentro de una caja.
Dividimos el primer monomio del dividendo entre el primer monomio del divisor.

x⁵ : x² = x³

Multiplicamos cada término del polinomio divisor por el resultado anterior y lo restamos del polinomio dividendo:

Volvemos a dividir el primer monomio del dividendo entre el primer monomio del divisor. Y el resultado lo multiplicamos por el divisor y lo restamos al dividendo.

2x⁴ : x² = 2 x²

Procedemos igual que antes.

5x³ : x² = 5 x

Volvemos a hacer las mismas operaciones.

8x² : x² = 8

10x − 16 es el resto, porque su grado es menor que el del divisor y por tanto no se puede continuar dividiendo.

x³ + 2x² + 5x + 8 es el cociente.

VALORES DEL SER

2003-04-01

Donde Habitan los Ángeles
Resumen
Panchito es un niño que va a pasar las vacaciones a San Miguel de Allende en casa de su tío Tacho y su tía Chabela, junto con todos sus primos, como todos los años lo hace. Para todos era toda una experiencia importante por que el tío Tacho educaba a sus sobrinos siendo muy exigente. Él le tenía un poco de miedo por que nunca esperaba lo que él tío tramaba para darles una lección. La lección que les dio la bienvenida fue el echar suertes para decidir quién tenía que esperar que pasara de nuevo el coche por los que no cabían, esto les sirvió a él y a sus primos para ser más valientes. Otra lección fue el no jugar ni maltratar las cosas que no fueran de él, aunque su tío le hubiera dicho que lo podía hacer. También aprendió a nadar, a comer chiles, a no fiarse tanto en la gente, y a no suponer que alguien va a hacer algo sin que lo haya asegurado.
Al terminar las vacaciones todos los primos regresaron a sus respectivas casas, pero Panchito se quedó, pues su padre había fallecido y su mamá no se vio muy interesada en llevárselo a casa. Panchito fue creciendo con el cariño de sus tíos . Su Tío Anastasio era doctor y a la vez presidente municipal y su Tía era muy amorosa dedicada y amable. Se fueron encariñando tanto que Panchito pasó a ser él hijo que alguna vez tuvo y sus tíos para él sus papás.
Cuando sus primos regresaron para semana Santa, su tío les contó una anécdota mientras el estaba estudiando para Médico Militar comentó que lo habían arrestado y el necesitaba asistir a una cita importante y no lo dejaban salir de su habitación. Y salto de la ventana concentrándose pensando que podía volar y lo logró. Panchito al día siguiente trato de hacer lo mismo pero cayo con un golpe muy fuerte, en donde Panchito aprendió la lección de no creer todo lo que le dicen. Esas mismas vacaciones el tío los llevo a ver una película de miedo, sin que nadie se diera cuenta de lo que se trataba. También al oír Panchito que su tío le iba a dar a Peque trabajo porque su papá no tenía dinero, le pidió un trabajo, pero su tío se lo dio con sueldo nulo, el estaba muy emocionado, porque no tenía idea de lo que esos significaba.
Cuando se fueron sus primos, Panchito siguió recibiendo lecciones de sus tíos por medio de experiencias. Una vez su tío le había dicho a su esposa que iba a ir a Celaya, pero se había quedado a la mitad del camino en una jugada con sus amigos. Pero él trato de justificarse diciendo que ya con la mera intención de haber querido ir allá, el había ido. Chabelita le dio una lección a la hora de la cena diciendo que iba a preparar mole, y cuando ya estaban sentados para está saco unos frijoles, ella trato de justificarse diciendo que ya con la mera intención de haber querido preparar mole lo había hecho. Esto fue una lección para el tío y una enseñanza para Panchito. Descubrió la habilidad de su tía para hacer poemas, y que sus tíos habían tenido un hijo que había fallecido.
Los años pasaron y sus primos los grandes se casaron, solo Chucho y Caty quedaron. Para Panchito fue muy fuerte por que su prima que más quería: la Peque al igual que todos los demás ya no iban tan seguido a San Miguel.
Más tarde se enamoró de una niña que tenía muy malas intenciones con él , esto lo desilusiono mucho porque se entero que realmente no lo amaba, sólo le gustaba portarse mal con todos los hombres.Después de dos años de no haber sabido nada de él , su mamá decidió visitarlo, pero ella apareció con un tal Moisés que era su esposo. Esta experiencia le pareció un poco dura, Panchito la quería mucho, pero su belleza la había llevado a ser un poco egoísta y a no pensar más que por su vida, por que más tarde se divorciaría de este y se casaría con un tal Ramses.
Estudiando la preparatoria en el Distrito Federal, pensó que era una pérdida de tiempo y regreso un día a San Miguel planteándole a su tío que los estudios estaban de más y que preferiría empezar a trabajar. Su Tío le dio otra de sus lecciones convirtiéndolo en asistente en su Farmacia y le dio un trato como tal, con esto Panchito volvió a regresar a sus estudios con ánimos. Su primo Chucho término la carrera de Médico veterinario y su tío Tacho lo invitó a vivir con él y le abrió un consultorio al lado del suyo. Más tarde se enamoró de una chica llamada Mariana que era una niña de madre soltera, él Padre de Chucho y Caty su hermana no estaban de acuerdo con ese noviazgo. Aún después se casaron, aunque estos no estaban muy de acuerdo a pesar de que el Tío Tacho había ido a platicar con ellos.
Cuando terminó la preparatoria, Panchito decidió estudiar economía aunque, el deseo del Tío Tacho siempre había sido que él estudiara medicina. Pero se al poco tiempo se dio cuenta que Panchito no tenía ningún talento para esta laboriosa vocación.
En la Universidad Panchito se enamoró de una chica llamada Alejandra, que estudiaba pedagogía, ella era huérfana y tenía una enfermedad muy grave. Al poco tiempo de haberla conocido murió, este acontecimiento fue muy doloroso para Panchito. Le costo mucho tiempo repararse, y todo fue gracias a su tío que le animaba diciendo que la vida continuaba. Hasta le compró un equipo de alpinismo, para que mirara hacía arriba y siguiera escalando en la montaña de la vida. Le dio a entender que ya tenía todo él equipo, que sólo le faltaba ponérselo y seguir.
Un día Caty fue a visitar a Panchito empapada en lágrimas, ella había quedado embarazada y se sentía apenada, primero por su actitud con su hermano y su esposa y después por que su papá la había corrido de su casa. Entonces fue a pedirle perdón a Chucho y a Mariana quienes le dejaron vivir en su casa con su hija. Cuando el niño de Caty nació, todo marchaba bien hasta que un día su tío Tacho le dio la noticia a Panchito de que su tía Chabelita tenía leucemia y que estaba muy grave desde hace ya tiempo. Antes de su muerte su tío le dio un sobre para que hiciera sus última voluntad para cuando él muriera también. Panchito sabía que después de la muerte de su tía, su tío no iva a aguantar mucho con vida. Y así fue el día de su examen profesional le pidió a su tío que no lo acompañara para que no se pusiera nervioso. Al finalizarlo recibió una carta de Él dándole la despedida y subrayándole que lo único que estaba esperando para su muerte es que Panchito acabara su carrera. Panchito desgarrado de dolor abrió el sobre que le había dado su tío y realizo su última voluntad, que era: enterrarlo frente a frente con su esposa. Y así lo hizo. Cuando lo estaba sepultando junto con Chabelita, grito desconsolado: ¿Porque todos los que amo me abandonan? Su mamá al oír esto salió corriendo a donde el estaba y le dijo: aquí estoy hijo, él le abrazo.
Personajes Principales.
Panchito:
Es el personaje central en esta historia. Tiene los ojos negros, el pelo chino y es de tez morena. Hay una evolución de su personalidad a lo largo de la historia, comienza siendo un niño inseguro, que va afianzando un carácter más fuerte con base a lo que a vivido y gracias a su fuerza de voluntad.
Es una persona práctica, busca resultados inmediatos por lo que no ve en los estudios algo útil y se dedica al trabajo. Su formación en la vida fue sobre la marcha, por medio de lecciones es por eso que no tiene ideales intelectuales que lo impulse en ni valores teóricos o morales, pues no tuvo eso en sus padres, para el la educación la da la vida y las experiencias. Encuentra seguridad en sus tíos abuelos, pues se convierten en los padres que él no tuvo. Es una persona que se entrega y hace suyo lo que tiene “sin sospechar que esta ciudad se convertiría en su ciudad, esta casa en su casa” es conciente de que es parte del lugar en donde vive y esta conciencia le lleva a actuar consecuente con lo que cree, es esta la razón por la que regresa a San Miguel tras haber estado en México estudiando. Es una persona detallista y sensible esto se aprecia por las observaciones que hace de su tío al llegar a la estación de tren . Es una persona con gran dominio de si mismo pues logra lo que quiere incluso sacrificando su comodidad personal.
Anastasio
Es el tío abuelo de Pancho es el presidente municipal del pueblo y es doctor. El tiene mas formación académica y esta orgulloso de ello una muestra de esto es que siempre porta su bata blanca que es como un símbolo que impone aún mas respeto que su condición de gobernador. Es una persona dura, pero de grandes sentimientos, da lecciones pero siempre llenas de un cariño profundo que busca enseñar a sus sobrinos. Es una persona positiva pues siempre esta animando a los demás y motivándolos para seguir adelante. Es una persona con un gran sentido del humor pues aunque es sarcástico siempre hace bromas y es una persona que aun conserva su alma de niño, una prueba de esto es la sorpresa para el día de reyes que deja para Panchito. .
Isabel.
Es la esposa del tío Anastasio, por tanto es la tía abuela de Panchito. Es una señora muy dulce que acoge al niño como una verdadera madre, demostrando así que es una persona generosa. Se preocupa por Panchito como cualquier madre lo haría por su hijo y solo procura que él y su esposo sean felices. Es una persona sensible esto se nota en el cuidado que da a sus plantas y por como trata a Panchito.
Alfonsina.
Es una niña que quiere mucho a Panchito, el solo se siente atraído por su inteligencia, pero ella esta enamorada de el en todos los sentidos. Es una persona poco agraciada físicamente pero profunda y extrovertida.
Noe López:
es el chofer del Tío Anastasio, es una persona simple y sin mucha educación. Es sencillo y enseña lo que sabe. Es una persona leal, y Panchito encuentra un amigo en el. Identificándose tal vez con un hombre trabajador, lo que él espera llegar a ser algún día.
Caty.
Es una niña nerviosa, se angustia mucho por las cosas. Queda embarazada y sin protección de sus padres. Para ella es muy importante la clase social por lo que se vuelve déspota y altanera. Es una persona introvertida y no confía mucho en los demás.
Chucho.
Es hermano de Caty. Es una persona mas simple, no le importan tanto las distinciones sociales tan es así que se casa con Mariana, hija de padre desconocido. Se casa con ella a pesar de que su padre ( el de Chucho) no aprueba la unión.
La mamá de Panchito.
Es una persona egoísta, es muy guapa y superficial. Se casa dos veces (contando el matrimonio del papa de Panchito tres). Por lo poco que se habla de ella se puede ver que no esta muy ligada a su hijo, es una persona de pocas emociones, es algo antisocial en aspectos familiares, tal vez para evadir la situación con su hijo.
Alejandra.
Amiga de Panchito. Para Panchito representa el amor de su vida. Ella es generosa , tiene una escuela para personas de escasos recursos, en donde ella misma participa impartiendo clases. Es una persona introvertida a causa de su enfermedad, tiene miedo de lastimar a los demás pues esta consciente de su enfermedad y no quiere que nadie se ligue mucho a ella. Es una persona seria, huérfana de padre y madre. Posiblemente por esto se encuentra identificada con Panchito pues tiene la misma ausencia de figuras paterna y materna. Es una persona solitaria.
Ambiente físico.
La mayoría de la historia se desarrolla en San Miguel de Allende. Es un pueblo pequeño en el que la gente es muy amable. Es un lugar con estilo barroco, típico mexicano, la arquitectura de ese lugar es de cantera rosa y barro, lo que hace del entorno un lugar acogedor. La casa de los tíos es grande y antigua, es un espacio perfecto para que jueguen niños e inventen historias, como la que se cuenta de la cantante de opera que vivió ahí.
Ambiente psicológico.
La autora quiere transmitir como las circunstancias, llenas de problemas decepciones y dolor, (rompimiento familiar, abandono, embarazos no deseados) no definen a las personas, subraya la importancia de la fuerza de voluntad y del apoyo familiar ( de sus tíos) , así como de la amistad.
Juicio Valorativo.
La autora nos demuestra con este libro como las circunstancias no definen a la persona y con hay fuerzas mas grandes, como la determinación y el amor. Nos enseña como Panchito pudiendo tener pretextos para quedarse anclado en la tristeza o en la soledad del abandono sale adelanto tomando lo mejor que le da la vida. Tambien nos enseña como la vida es maestra, como se aprende de las experiencias dándole valor a la sabiduría de los viejos (pues el Anastasio es tío abuelo).
Da gran importancia a las raíces de la familia pues demuestra con Pancho afianza la seguridad en si mismo a partir del cariño y dedicación de sus tíos, pues de ser un niño inseguro, miedoso y sudoroso se convierte en un hombre profundo bueno y trabajador. También lo hace al demostrar lo importante que era la relación de amistad del personaje principal con sus primos pues al echarlos de menos señala que tenia un vínculo afectivo con ellos. Asimismo la escritora resalta valores como el perdón pues el protagonista al final trata a su madre con cariño y buenos modales a pesar de que ella lo hubiera abandonado en su niñez.

LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN

INTRODUCCIÓN 

Un lenguaje de programación es un lenguaje formal diseñado para realizar procesos que pueden ser llevados a cabo por máquinas como las computadoras.

Pueden usarse para crear programas que controlen el comportamiento físico y lógico de una máquina, para expresar algoritmos con precisión, o como modo de comunicación humana.

Está formado por un conjunto de símbolos y reglas sintácticas y semánticas que definen su estructura y el significado de sus elementos y expresiones. Al proceso por el cual se escribe, se prueba, se depura, se compila (de ser necesario) y se mantiene el código fuente de un programa informático se le llama programación.

•En la actualidad hay más de 100 lenguajes de programación diferentes. No vamos a definir todos los lenguajes de programación que existen porque son muchos pero sí os hablaremos de los más importantes y para qué se utilizan.

•   Un ordenador no entiende un lenguaje como el que utilizan los humanos, sino que el lenguaje que entiende se llama “lenguaje binario” o “código binario” o “código máquina” que consiste en ceros y unos básicamente, es decir, una máquina sólo utiliza los números 0 y 1 para codificar cualquier acción a tomar. Si quieres conocer mejor este sistema de numeración te recomendamos este enlace: Sistema Binario

Un lenguaje de programación es un lenguaje formal diseñado para realizar procesos que pueden ser llevados a cabo por máquinas como las computadoras.

Pueden usarse para crear programas que controlen el comportamiento físico y lógico de una máquina, para expresar algoritmos con precisión, o como modo de comunicación humana.

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